Ser y estar con Mario Benedetti

Un poema (para re-crear) del gran Mario Benedetti.

 

 

Naúfragos

Suelo introducir esta actividad hablándoles a mis estudiantes de la película en la que Tom Hanks se encuentra solo en una isla desierta como un Robinson Crusoe moderno y contándoles que en España a esta peli la titularon "Naúfrago".

Hablamos un poco de la historia y les anuncio que vamos a convertirnos en naúfragos por un día.

Divido la clase en varios grupos, reparto las fotocopias y explicamos la situación. Cada grupo debe elaborar su lista de cinco objetos, pensando en la causa de su elección y la utilidad del objeto (para trabajar por y para).

Al final, cada grupo lee su lista y defiende sus argumentos, ya que al final debemos negociar una lista que apruebe toda la clase.

Como tarea derivada, la típica redacción: ¿Qué te llevarías a una isla desierta y por qué?



(Copié esta actividad de una fotocopia que me dieron durante mis estudios. No tengo ni idea de dónde viene. Si alguien lo sabe, que me lo diga para poder citar la fuente)

Un viaje desastroso

Una serie de situaciones que pueden presentarse durante un viaje a España (afortunadamente, no todas a la vez).

Actividad de práctica oral en parejas
Un viaje desastroso

La historia de un amor...

Una actividad de expresión oral con banda sonora para practicar los tiempos pasados del indicativo (imperfecto, indefinido y pluscuamperfecto sobre todo) y el imperfecto del subjuntivo

Yo la he probado de en clases individuales, pero se puede adaptar a un grupo.

La historia de un amor. Imperfecto de subjuntivo

Corre, dijo la tortuga

Una actividad para practicar el estilo indirecto con verbo introductor en pretérito indefinido, a partir de la canción Corre, dijo la tortuga, de Joaquín Sabina.

Tanto la canción original del disco Mentiras piadosas como la versión que hizo Julieta Venegas en Entre todas las mujeres se pueden escuchar en Deezer.

Corre, Dijo La Tortuga

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Los quejicas

Todos conocemos a alguien que se pasa la vida quejándose y que piensa que sus problemas son más graves e importantes que los de los demás.


Por un día, vamos a proponer a nuestros estudiantes que sean unos quejicas.


Repartimos estas tarjetas. Cada estudiante deberá explicar su problema a sus compañeros, insistiendo, exagerando, lloriqueando, que se vea bien que es un quejica...

Sus compañeros, como buenos samaritanos, deben intentar ayudarle.

Con esta actividad podemos practicar las formas de imperativo (Pide un préstamo a tu banco), el condicional (Deberías/ podrías pedir un préstamo, Yo que tú pediría un préstamo), estructuras para dar consejos y hacer sugerencias (¿Por qué no pides un préstamo?, ¿Y si pides un préstamo?), oraciones subordinadas sustantivas (Te aconsejo/recomiendo que pidas un préstamo)

¿Deshaciendo tópicos?

Hay un ejercicio que me gusta mucho hacer para practicar el imperativo afirmativo y negativo. Pido a los estudiantes que redacten:

1. Los diez mandamientos de la mujer perfecta (utilizando usted). Desde el punto de vista de un hombre.
2. Los diez mandamientos del hombre ideal (utilizando tú). Desde el punto de vista de una mujer.

Resulta curioso ver la idea que las mujeres tienen de lo que piensan los hombres, y viceversa.

Siguiendo con el tema de los tópicos, estas frases para provocar la expresión oral, de Comunicativo.net

¿A quién echamos del globo?

En la utilísima página de recursos para profesores de español de International House Madrid encontré una muy buena idea de actividad de expresión oral en grupo: El debate del globo.

Creé estas tarjetas con personajes y las distribuí al azar entre los alumnos.

Tras asegurarme de que todos entendían bien qué personaje les había tocado representar, les expliqué la situación: Vais todos juntos en un globo que sobrevuela una zona montañosa. Hay demasiado peso, uno de vosotros deberá saltar. Si no, el globo se estrellará y moriréis todos.
Entre todos tenéis que decidir quién debería saltar.

Cada alumno tuvo que presentarse y dar argumentos para convencer a sus compañeros de globo para que no lo echaran.

Al final, hicimos una votación en la que cada estudiante justificó su elección.